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Plano de Aula: Modelagem com Massinha e Cartões de Referência
Tema: Coordenação motora fina e percepção visual
Faixa etária: Educação Infantil (3 a 6 anos)
Duração: 40 a 50 minutos
Recursos necessários:
• Massinha de modelar de várias cores
• Cartões com figuras simples (como os da imagem: beterraba, pirâmide de argolas, espiral colorido)
• Mesa ou superfície limpa
• Toalhinhas para limpeza das mãos
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Objetivos de Aprendizagem:
1. Desenvolver a coordenação motora fina por meio da manipulação da massinha.
2. Estimular a atenção e a percepção visual ao reproduzir formas observadas nos cartões.
3. Trabalhar a criatividade e a expressão artística.
4. Promover a identificação de cores e formas.
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Etapas da Atividade:
1. Roda de Conversa Inicial (5-10 minutos):
• Apresente a proposta do dia: “Hoje vamos brincar de artistas! Vamos usar massinha para copiar algumas imagens que estão nesses cartões.”
• Mostre os cartões e pergunte às crianças o que veem em cada um.
• Pergunte se já brincaram com massinha antes e o que gostam de fazer com ela.
2. Modelagem com Massinha (25-30 minutos):
• Distribua massinhas e cartões para as crianças.
• Cada criança escolhe um cartão e tenta reproduzir a imagem com a massinha.
• Oriente sobre as cores e as formas. Ex: “Olhe como a beterraba é redonda e tem folhas verdes.”
• Estimule a criança a observar detalhes e usar as cores corretas, mas sem rigidez — o mais importante é o processo criativo.
• Caminhe entre as mesas dando suporte e elogiando os esforços.
3. Socialização (5-10 minutos):
• Convide as crianças a mostrar suas criações para o grupo.
• Pergunte: “Como você fez essa parte?”, “Qual foi a parte mais difícil?”, “Você gostou de fazer essa forma?”
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Avaliação:
• Observação contínua durante a atividade.
• Avaliar se a criança consegue manipular a massinha com controle.
• Verificar se ela consegue relacionar a imagem do cartão com a sua produção.
• Valorização do esforço e participação.
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Dica Extra:
Você pode usar cartões com outros temas (animais, formas geométricas, letras) para ampliar o repertório da atividade em outras aulas.
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